禁毒教育基地_禁毒科普館_毒品預防教育實踐基地方案展示

　　為加強民眾特別是青少年的毒品預防教育，各地積極對禁毒教育資源開發(fā)，其中，就包括禁毒教育展廳。

　　那么禁毒教育基地應該怎么設計呢？

　　1.——以“毒品發(fā)展淵源”為主線

　　以毒品發(fā)展淵源為主線，通過圖片、事件、實物、影像等展陳古今中外毒品的產生、發(fā)展、危害、泛濫和懲治的過程,讓觀眾直觀而具體的接受此類信息，起到教育和認知的作用。

　　兩個對立面

　　2.——“毒品的危害”、“生命的美好”形成對立面

　　毒品的邪惡和生命的美好形成鮮明對比，突出“珍愛生命、拒絕毒品”的主題。

　　多個切入點

　　3.——“觸摸”、“互動”、“鏟除”、“宣誓”等活動點的建設

　　多點切入互動參與，通過歷史照片、具體案例、置景造氛圍。

　　4、禁毒教育展廳的內容框架

　　禁毒教育展廳的核心目的就是警示教育功能，內容涵蓋主要是普及毒品知識、展現毒品危害、傳授預防方法、倡議禁毒斗爭等基本方面。就算展廳建設小，預算少這也是必須保證有的基本內容。另外還可以加入毒品形勢、毒品起源及發(fā)展、禁毒史、禁毒成果、領袖意見、法律法規(guī)、禁毒文藝作品……等等內容模塊，完善整個展廳的觀展邏輯和內容展陳。

　　5、主題明確，重點突出，有視覺中心

　　在禁毒教育展廳的序廳中，應做到主題明確，核心傳達價值點要在所有的陳列內容中脫穎而出。重要的是，要有視覺中心。因為當參觀者進入展廳展示空間時，通常是整體地、由遠及近地觀察。因此，在進行展品陳列與空間布局的過程中，首先要明確視覺中心點的位置，避免由于陳列散亂造成觀看者視線散漫，造成混亂、迷茫的狀況。

　　6、陳列內容和視覺要有連續(xù)性

　　人瀏覽事物時的習慣是先通觀全局，然后關注某一對比最為強烈的局部，再根據視覺刺激的強弱順序依次觀看，最后形成整體印象。所以在禁毒教育展廳陳列設計的過程中要充分考慮各個局部內容的相互聯系與協調，考慮視覺的強弱秩序，并保持整體風格的連貫性和一致性。

　　7、根據表達的內容匹配合適的數字多媒體技術

　　比如想展示吸毒后的場景，可以結合互動多媒體觸摸一體機，通過滑動一幅幅畫展示人們吸毒前后的對比。想展示緝毒警的精神風采可以運用“幻影成像”技術真實展現緝毒警工作過程的快、狠、準?？梢赃\用AR增強現實技術虛擬緝毒監(jiān)獄訪問，通過提問影像互動，現場記者模擬采訪，參與者通過和吸毒者對話，了解他們內心深處的感受，教育廣大青少年不要重蹈吸毒者的覆轍。

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